Як навчити дитину говорити?

Розвиток мови маляти - один з головних етапів формування особистості людини. Дуже часто багато батьків можуть схаменутися лише до трьох-чотирьох років, коли важливий час для формування мовних навичок вже упущено. Як же навчити дитину говорити, щоб згодом не бігати по логопедам, неврологів і психологам?

Існує ряд загальних правил, яких необхідно дотримуватися при розвитку мовлення дитини:

розмовляючи з дитиною, обов`язково дивіться йому в обличчя;
вимовляєте слова чітко, без сюсюкання;
не кажіть занадто швидко;
коментуйте всі свої дії;
повторюйте за дитиною;
наслідуйте звукам тварин і предметів;
використовуйте прості слова, в тому числі і дієслова;
використовуйте в своїй промові протиставлення;
намагайтеся уникати мови жестів після року;
спілкуйтеся з балакучими дітьми постарше.

Приблизно до року при нормальному розвитку "пасивний" словниковий запас дитини складає 15-20 слів, при цьому сам дитина здатна вимовити вголос до 5 слів. Що ж робити для того, щоб правильно навчити дитину говорити спочатку слово "мама", а згодом і ціле речення?

Займайтеся з дитиною артикуляційною гімнастикою

Гімнастику артикуляції необхідно проводити з дитиною для того, щоб у нього правильно сформувалися органи мови, завдяки чому вимова буде правильним і чітким. Є, звичайно, і виключення (коротка вуздечка, неправильний прикус), і в таких ситуаціях з дитиною будуть займатися логопеди і стоматологи.

Існує 4 види вправ для правильної артикуляції:

вправи для губ (наприклад, дитина надуває щічки, а потім вказівним пальчиком натискає на них)
вправи для м`язів мови (наприклад, дитина злизує варення з верхньої губи мовою або висовує язик вперед)
дихальні вправи (наприклад, малюк задуває свічку або здуває папірець зі столу)
звуконаслідувальні вправи (наприклад, паровоз гуде "чух-чух" або молоток стукає "тук-тук")

Як правильно дитини навчити говорити літери? Обов`язково грайте з дитиною в складову гру! Процес формування дитячого белькотіння складається з постійного повторення певних складів, які дорослий не повинен сприймати пасивно. Необхідно підхоплювати склади, вимовлені дитиною - тоді гра буде спонукати дитину до все більшого і більшого відтворення складів. Наприклад, малюк почав день з лепетанія складу "ня" - дорослий в свою чергу повторює за ним "ня-ня-ня-ня", а потім спонукає дитину вимовляти склад "ма" - "ма-ма-ма-ма". Таким чином, можна швидко навчити дитину спочатку говорити слово "мама", а потім і "тато" і "баба".

Розвивайте дрібну моторику

Вже доведено, що розвиток пальців рук прямо пов`язане з розвитком мови у дитини. У новонароджених дітей пальці міцно стиснуті в кулачок, але приблизно до чотирьох-п`яти місяців батьки можуть грати з дитиною в "Сороку" і розучувати "Ладушки". Необхідно знайомити дитину з різними іграшками та предметами - пластмасовими, м`якими, дерев`яними, жорсткими, тканинними, скляними, бляшаними. Це можуть бути і баночки з кришками, і нанизані на нитку гудзики, і шматочки тканини, і дерев`яні ложечки. Давайте малюкові м`яти тісто, пластилін, копатися в піску, чіпати макарони, крупи, а дітям старшого віку купите мозаїку і складайте разом картинки. Учіть дитину застібати і розстібати блискавку, гудзики, зав`язувати шнурки на спинці стільця.

Читайте дитині дитячі книжки

Читанням можна починати займатися вже з піврічного віку - це буде одночасно і розвагою, і навчанням, хоча деякі батьки привчають дітей до книг уже і з дитячого віку. Бажано, щоб на читання витрачалося не менше 10 хвилин в день. Спочатку краще читати вірші і казки з яскравими картинками, одночасно промовляючи і показуючи їх малюкові. Існують і аудіокниги, які дитина може сам включати натисненням на кнопку, але все ж ніякі винаходи людства не замінять живого спілкування з матір`ю.

слухайте музику

Всім відомо, що дитина починає сприймати музику, ще перебуваючи в утробі своєї матері. Музичні твори дуже благотворно впливають на психічний розвиток малюка, а ритм сприяє розвитку сприйняття. Включайте дитині як класичну музику (Чайковського, Моцарта), так і сучасну. Можете навіть підспівувати або співати пісні самі, головне, щоб дитина був залучений в цей процес, стежив за вашими рухами і намагався сам повторювати за вами.